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发布日期:2015-01-19 作者:admin 阅读:640 次 字体:[ 大 ] [ 中 ] [ 小 ]
幼儿园主题环境就像是一位不说话的教师,它细致入微、潜移默化地发挥着其不可替代的、潜在的教育作用。我们认为,优秀的主题环境创设不仅需要教师有一双“巧手”,更需要教师有一颗“慧心”。教师对课程资源的理解、对主题活动的设计、对主题核心价值的把握、对幼儿与活动的理解,都将影响主题环境创设的质量。良好的主题环境需要同时考虑系统性、适宜性、交互性、创造性等多种因素,通过让幼儿与主题环境互动,充分发挥环境资源的作用,使环境成为会说话的教育者和幼儿活动的记录者!
园长带领大家一起动工,在欢声笑语中,大家干的很起劲哦!
二楼走廊以扇形为主题,老师们在大扇子上展现了自己艺术创作,给孩子创造了一个艺术的世界,同时扇子两边是孩子们的作品,孩子们每次放学与上学时都会很自豪的请爸爸妈妈一起欣赏自己的作品,更给孩子增加了自信心!
一楼走廊设计主要是以“爱”“文明”“礼貌”“讲卫生”等等之类的小儿歌,教师们会在很多时候带孩子们去学习,去思考,用行动去做到,让孩子在潜移默化中养成良好的习惯!